为了加强实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，能力提高学生的动手实践能力，通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。采取多项有效措施使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、成立实验教学工作领导小组：
组长：舒孝云
副组长：张太运
组员：胡绍贞、彭胜文、张兴河、余洁、彭文帮
物理实验组长：刘际平
化学实验组长：包昌山
生物实验组长：吴忠
二、搞好实验室的建设、明确职责，完善管理制度管理工作。
我校年在上级主管部门的关心支持下，学校在实验室建设、各种实验仪器方面得到合理匹配，现在学校实验室的教学设备达到二类标准。为了更好的搞好实验教学工作，本学期学校将进一步加大对实验教学的经济投入力度，对理、化、生实验室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的实验器材、药品的管理，做到帐卡物相符、目录清楚、仪器摆放有序、实验室卫生整洁。在危险品的管理上做到分柜专门存放，实行双人双锁管理，
1、强化实验教学日常管理
（1）学校制定实验室管理制度、实验室安全制度、实验教学管理制度，实验教学考核办法，职责分明，责任到人。为了加强实验室的科学管理，实验教师要认真学习、执行《实验仪器设备保管使用制度》、《实验室仪器设备借（领）制度》、《实验室仪器赔偿制度》、《实验室安全防范条例》、《实验室危险品管理制度》、《实验教师考核制度》、《实验教学管理制度》、《学生实验守则》，使日常工作做到有规可据，有章可循。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用、领用、损失赔偿制度。
（3）建立完整的管理账册，资料档案，定期清查帐、物、签，学期末进行一次全面的清查盘点。
（4）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（5）由实验员负责，指派4名学生负责“三室”卫生，并每月清理和保养一次仪器和洗涮一次设备，发现故障及时维修，保证实验教学的正常进行。
2、加大投入，进一步完善实验室基础建设
加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。争取预算专款，补充仪器和器材。
三、提高实验教师素质，开展好实验课。
由于我校初中生达人，高中生达人，人数多，实验室少，仪器不足，开出分组实验难度很大。
各类实验开出率要达标。演示实验和分组实验开出率要达到85%，力争达到95%以上。演示实验成功率达到%，分组实验成功率达到95%。
实验教学过程要规范
每一次演示实验教学目的要明确，实验之前要预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积累探索。
为了上好实验课，学校要求理、化、生学科的教师在开学初明确本学期要做的学生操作实验和教师的演示实验，把各科的实验目录张贴上墙，并把每个班的学生分好组，严格按照教学要求开足开齐实验课。上好实验课的关键在于实验教师，为了让每一个学生都能正确操作实验，我们要求我们的教师对每一个实验都要正确无误的讲解和演示操作，在试验中做到纪律化、规范化、安全化和程序化。在进行分组实验时，实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作，教师在课前要多次试做，做到心中有数。在做有危险的实验的时候，实验教师要搞好实验室通风工作，搞好安全防护措施。对在实验过程中损坏的仪器要如实核实上报并填写实验仪器损坏单。对一些学生没有掌握的实验，教师要在实验室开放的时候给予指导重做，实验做完之后实验教师要指导学生填写实验报告单。教育应该以学生的发展为本。我们认为培养学生观察能力是理化生教学的一个突破口；因此，如何进行正确时培养和引导学生观察能力的训练和提高的是件刻不容缓的事情。针对我校学生实际，有目的地培养学生的观察能力，提高动手技能。我们实验教学的主要目标如下：
①、理化生实验技能方面要求
1、实验操作技能：如认识、选择和正确使用基本仪器；在理解实验方案的基础上编制实验步骤，按规范要求进行实验操作；排除实验中的常见故障等技能。2、处理数据、完成实验报告的技能：如设计记录表格、正确观察读数、进行数据处理、分析实验误差和设计实验报告的技能。3、研究、改进实验和自制教具、学具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法为指导，结合实际进行初步的实验设计。
②、着重培养学生的观察能力
在实验教学中，目前还没有反观察作为获取知识的一种手段，没有把观察跟注意力、思维力结合起来，作为发展学生可持续学习的一种途径。因而，目前中学生的观察普遍存在以下的缺陷：
1、观察目的性不明确；2、不善于完整，全面地进行观察；3、经常忽视隐蔽在现象后面的本质；4、抓不住稍纵即逝的现象；5、往往把现象和结论混为一谈；
四、开展实验教学研究，提高实验教学质量。
定期开放实验室，提高学生的实验兴趣，为工农业生产服务。实验室是发挥学生想象能力，培养学生动手能力和观察力的地方。而开放实验室是培养学生实验兴趣和自我能力得到表现的有效方法之一。培养学生学科学、用科学的兴趣，激发学生的求知欲望，引领他们学习科学知识，体验科学活动的过程及方法，使他们在实践中感受科学技术与社会生活的关系，乐于与他人合作，与周围环境和谐相处，为其它学科的学习和自身的全面发展奠定基础，
五、本学期实验计划安排如下：
编号
实验名称
分组
演示
选择项
初中化学
1
实验8-1
2-3月
比较合金和纯金属的硬度
√
2
8-探究
2-3月
金属与盐酸、稀硫酸的反应
√
★
3
8-探究
2-3月
金属活动性顺序探究
√
★
4
8-探究
2-3月
铁制品锈蚀的条件的探究
√
5
8-分组
2-3月
实验活动4：金属的物理性质和某些化学性质
√
★
6
实验9-1
3月
蔗糖的溶解
√
7
实验9-2
3月
溶剂和溶质本身对物质溶解性的影响
√
★
8
实验9-3
3月
乙醇与水溶解实验
√
★
9
9-探究
3月
溶解时的吸热或者放热现象
√
★
10
实验9-4
3月
乳化现象实验
√
★
11
实验9-5
3月
氯化钠的饱和溶液的实验
√
12
实验9-6
3月
硝酸钾溶解和结晶实验
√
★
13
实验9-7
3-4月
配制并观察不同浓度的硫酸铜溶液
√
14
实验9-8
3-4月
配制10%和20%的氯化钠溶液
√
15
9-分组
3-4月
实验活动5：一定质量分数的氯化钠溶液的配制
√
★
16
实验10-1
4月
指示剂与酸和碱的反应
√
★
17
10-探究
4月
自制酸碱指示剂
√
18
实验10-2
4月
盐酸、浓硫酸的物理性质
√
★
19
实验10-3
4月
浓硫酸的腐蚀性
√
★
20
实验10-4
4月
浓硫酸溶于水放热实验
√
★
21
10-探究
4月
酸的化学性质
√
★
22
实验10-5
4月
氢氧化钠的物理性质实验
√
★
23
实验10-6
4月
氢氧化钙的性质实验
√
★
24
10-探究
4月
碱的化学性质
√
25
实验10-7
4月
溶液的导电性实验
√
26
实验10-8
4月
中和反应
√
★
27
实验10-9
4月
pH试纸的使用
√
★
28
10-分组
4月
实验活动6：酸和碱的化学性质
√
★
29
10-分组
4月
实验活动7：溶液酸碱性的检验
√
★
30
实验11-1
4月
碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应
√
★
31
实验11-2
4月
碳酸钠与石灰水反应实验
√
★
32
实验11-3
4月
硫酸铜与氢氧化钠、氯化钡的反应
√
★
33
11-探究
4月
探究某些酸、碱、盐之间是否发生反应
√
34
11-探究
5月
化肥的简易鉴别
√
★
35
11-分组
5月
实验活动8：粗盐中难溶性杂质的去除
√
★
初中生物
1
4.1.28
2月
观察有关男、女生殖系统的模型或挂图
√
2
4.2.10-22
3月
探究：测定某种食物中的能量
√
★
3
4.2.27-28
3月
探究：馒头在口腔中的变化
√
★
4
4.2.
3月
设计:为家长设计一份午餐食谱
5
4.3.
3月
模拟膈肌的运动
√
★
6
4.4.
4月
用显微镜观察人血的永久涂片
√
★
7
4.4.-57
4月
观察小鱼尾鳍内血液的流动
√
★
8
4.4.-67
4月
课外实践：为你的家人量血压
9
4.6.练
5月
调查班级学生的近视率
10
4.6.
5月
膝跳反射
√
★
11
4.6.-95
5月
探究:测定反应速度
√
★
12
4.6.练
6月
收集糖尿病或地方性甲状腺肿病的资料
13
4.7.32-
6月
拟定计划:拟定保护当地生态环境的计划
14
4.7.2-
6月
模拟探究：酸雨对生物的影响
√
15
4.7.3
6月
课外实践：用废旧纸张制作再生纸
16
4.2.2
3月
制作小肠壁结构的模型
17
4.2.3
3月
调查当地有关食品安全问题的实例
18
4.4.4
4月
模拟“血型鉴定”
√
★
19
4.7.1
6月
调查人类活动破坏或改善生态环境的实例
20
7.1.17
2-月
课外实践：扦插和嫁接·
21
7.1.
2-5月
课外实践：饲养家蚕或其他昆虫
22
7.1.
2月
实验:观察鸡卵的结构
√
★
23
7.2.
2月
模拟实验:探究精子与卵细胞随机结合
√
★
24
7.2.-45
3月
探究花生果实大小的变异
√
★
25
7.3.-65
3月
探究模拟保护色的形成过程
√
★
26
8.1.
3月
调查当地主要的传染病
★
27
8.1.练
3月
收集有关艾滋病或参与预防艾滋病的宣传
★
28
8.2.
4月
收集家庭常备药品的说明书并分析包含的信息
★
29
8.2.
4月
设计一个旅行小药箱的药物清单
★
30
8.2.练
4月
模拟练习人工呼吸或止血包扎
√
★
31
8.3.
4月
探究：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
√
★
32
8.3.
4-月
课外实践：参观禁毒展览或有关影像
初中物理
1
7—1
2月
探究力的作用效果
√
★
2
7—1
2月
观察力的作用是相互的
√
★
28
7—2
3月
用弹簧测力计测量力
√
★
29
7—3
3月
探究重力的大小和方向
√
★
30
7—3
3月
自制“不倒翁”
√
可选
31
8—1
3月
探究阻力对物体运动的影响
√
★
32
8—1
3月
观察惯性演示
√
★
33
8—2
3月
探究二力平衡的条件
√
★
34
8—3
3月
测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
√
★
35
8—3
3月
探究影响滑动摩擦力的因素
√
★
36
9—1
3月
探究压力的作用效果跟哪些因素有关
√
★
37
9—2
4月
探究液体内部的压强
√
★
38
9—2
4月
观察连通器
√
★
39
9—3
4月
马德堡半球实验
√
★
40
9—3
4月
瓶口“吞”蛋
√
可选
41
9—3
4月
用吸盘测量大气压
√
可选
42
9—3
4月
自制气压计
√
可选
43
93科学
4月
观察活塞式抽水机模型
√
可选
44
9—4
4月
硬币“跳高”实验
√
可选
45
9—4
4月
探究气体流速与压强的关系
√
可选
46
9—4
4月
机翼的原理实验
√
★
47
10—1
4月
探究浮力的大小与哪些因素有关
√
★
48
10—2
4月
探究阿基米德原理
√
★
49
10—3
4月
金属箔的浮力实验
√
可选
50
10—3
4月
橡皮泥造“船”
√
可选
51
10—3
4月
潜水艇的模拟实验
√
可选
52
11—3
5月
探究物体的动能与哪些因素有关
√
★
53
11—3
5月
探究影响弹性势能的因素
√
★
54
11—4
5月
动能和势能的相互转化实验
√
★
55
11—4
5月
过山车的模拟实验
√
可选
56
12—1
5月
探究杠杆的平衡条件
√
★
57
12—2
6月
探究定滑轮和动滑轮的特点
√
★
58
12—2
6月
观察轮轴
√
可选
59
12—3
6月
测量滑轮组的机械效率
√
★
60
12—3
6月
测量斜面的机械效率
√
可选
82
20—1
3月
磁现象实验
√
★
83
20—2
3月
电流的磁效应（奥斯特实验）
√
★
84
20—2
3月
通电螺线管的磁场
√
★
85
20—2
3月
探究通电螺线管外部磁场的方向
√
★
86
20—3
3月
探究电磁铁的特点
√
★
87
20—3
3月
电磁继电器实验
√
可选
88
20—4
3月
通电导线在磁场中受力实验
√
★
89
20—4
3月
通电线圈在磁场中扭转实验
√
可选
90
20—4
3月
观察电动机模型
√
★
91
20—4
3月
观察动圈式扬声器
√
可选
92
20—5
3月
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
√
★
93
20—5
3月
观察手摇发电机模型
√
可选
94
20—5
3月
观察动圈式话筒
√
可选
高中物理
1
2-月
§5.6探究功与物体速度变化的关系
√
2
§5.9实验：验证机械能守恒定律
√
★
3
§6.10机械能守恒定律
√
可选
4
§6.1曲线运动钢球离开轨道时的速度方向
√
5
§6.1曲线运动钢球在磁铁吸引下的运动
√
6
§6.2运动的合成与分解
√
7
§6.3探平抛运动的规律
√
★
8
§6.7向心力
√
9
2-月
§4.2探究电磁感应的产生条件
√
★
10
§4.3楞次定律
√
★
11
§4.6互感和自感通电自感
√
12
§4.6互感和自感断电自感
√
13
§4.7涡流电磁阻尼和电磁驱动电磁阻尼
√
可选
14
§4.7涡流电磁阻尼和电磁驱动电磁驱动
√
可选
15
§4.7涡流电磁阻尼和电磁驱动三相电动机
√
可选
16
§5.1交变电流交变电压随时间变化的图像
√
17
§5.1交变电流交直流发电机
√
18
§5.3电感和电容对交变电流的影响
√
可选
19
§5.4变压器探究变压器线圈的电压与匝数关系
√
★
20
§6.1传感器及其工作原理干簧管
√
21
§6.1传感器及其工作原理观察光敏电阻的特性
√
22
§6.1传感器及其工作原理观察热敏电阻的特性
√
23
§6.1传感器及其工作原理观察霍尔元件电压随时间变化
√
24
§6.2传感器的应用日光灯启动器双金属片随温度的变化
√
25
§6.2传感器的应用观察铁氧体受热后的变化
√
26
§6.2传感器的应用用温度传感器观察温度的变化
√
27
§6.2传感器的应用测量光照强度
√
28
§6.3实验：传感器的应用光控开关、温度报警器
√
29
附录一些元器件的原理和使用要点检测发光二级管
√
可选
高中化学
1
2-3月
钾的性质
√
2
2-3月
卤素间的置换反应
√
★
3
2-3月
第三周期元素性质的递变
√
★
4
3月
氯气与钠的反应
√
5
3月
化学能与热能的相互转化
√
★
6
4月
化学能与电能的相互转化
√
★
7
4月
原电池的构成条件探究
√
★
8
4月
化学反应速率
√
★
9
5月
甲烷的取代反应
√
10
5月
苯的性质
√
★
11
5月
乙醇的化学性质
√
★
12
5月
乙酸乙酯的制备
√
★
13
5月
糖类、蛋白质的性质
√
★
14
6月
铝热反应
√
15
6月
海带制碘
√
16
2-3月
蒸馏工业酒精
√
17
2-3月
苯甲酸重结晶
√
★
18
3月
乙炔的实验室制取和性质
√
★
19
3月
苯、甲苯的性质
√
★
20
3月
乙醇的消去反应
√
★
21
3月
乙醇的氧化反应
√
★
22
3月
苯酚的酸性
√
★
23
3月
苯酚与饱和溴水反应
√
★
24
4月
乙醛的氧化反应
√
★
25
4月
葡萄糖的性质实验
√
★
26
4月
蛋白质的性质实验
√
★
高中生物
1
3月
性状分离比的模拟
√
★
2
3月
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
√
★
3
3月
模型建构：建立减数分裂中的染色体变化的模型
√
★
4
4月
模型建构：制作DNA双螺旋结构模型
√
★
5
4月
探究脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性
√
6
5月
低温诱导植物染色体数目的变化
√
★
7
5月
调查人群中的遗传病
√
★
8
5月
调查转基因食品的发展现状
9
6月
探究自然选择对种群基因频率变化的影响
√
10
3月
果酒、果醋的制作
√
★
11
3月
腐乳的制作
√
12
3月
测定亚硝酸盐含量的操作
13
3月
制备牛肉膏蛋白胨
√
★
14
3月
纯化大肠杆菌
√
15
3月
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
√
16
3月
分离纤维素分解菌
√
17
3月
菊花的组织培养
√
18
3月
月季的花药培养
√
★
19
3月
酶的研究与应用
√
20
3月
探讨加酶洗衣粉的洗涤效果
√
★
21
3月
酵母细胞的固定化
√
22
3月
DNA的粗提取与鉴定
√
23
3月
多聚酶链式反应扩增DNA片段
√
24
3月
血红蛋白的提取和分离
√
25
3月
植物芳香油的提取
√
★
26
3月
胡萝卜素的提取
√
27
3月
重组DNA分子的模拟操作
√
28
3月
胡萝卜的组织培养
√
赞赏
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